Вакансии Центра Занятости Карасукского района. Поиск работы 08 декабря 2023 года

Согласно должностной инструкции

Согласно должностной инструкции

Организация, производство работ и оформление результатов по испытаниям и измерениям электрооборудования 220/110/35/10 кВ.  Разработка проекта плана расстановки средств грозозащиты. Контроль технического состояния средств защиты от перенапряжения и заземляющих устройств. Анализ и учет отказов электрооборудования подстанций, линий электропередачи и грозовых перенапряжений. Разработка рекомендаций по текущей эксплуатации и методике контрля средств защиты от пренапряжений. Контроль за значениями емкостных токов в сетях 10-35 кВ, разработка плана внедрения компенсирующих устройств. Корректировка схем грозозащиты.

Контроль и проведение проверок по выполнению правил охраны жизни людей на водных объектах Новосибирской области

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мираОпределение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развитияОпределение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихсяПланирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планированияПрименение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общенияСовместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношенияОрганизация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

- руководить деятельностью отдельного поста (ОП);- взаимодействовать в пределах своих полномочий с муниципальной, ведомственной, частной, и добровольной пожарной охраной имеющейся на территории района;- своевременно составлять акты о пожаре и направлять их в отдел надзорной деятельности своего района;- проводить профессиональную подготовку работников ОП, согласно требованиям руководящих документов;- проводить сезонные проверки противопожарного водоснабжения в районе выезда ОП, с предоставлением информации начальнику части;- осуществлять контроль за качеством проведения ремонта и развитием материально-технической базы ОП;- обеспечивать содержание в постоянной готовности пожарной техники, пожарно-технического вооружения и аварийно-спасательного оборудования, средств связи, проверять состояние имущества и вести его учет;- организовывать и контролировать проведение работ на посту технического обслуживания в ОП

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информацииОсуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуацийОрганизация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференцииФормирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-форматеСтимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средстваОбсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихсяПоощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктовМоделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языкаФормирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информацииОсуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуацийОрганизация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференцииФормирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-форматеСтимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средстваОбсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихсяПоощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктовМоделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языкаФормирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

выполнять поисково-спасательные и аварийные работы

Обеспечения своевременного, в соответствии с режимом учреждения, доброкачественного приготовления пищи для воспитанников образовательного учреждения.

Обеспечения своевременного, в соответствии с режимом школы, доброкачественного приготовления пищи для детей.

должностные обязанности в соответствии с должностной инструкцией

- безаварийное управление транспортным средством;- поддержание спецавтомобиля в технически исправном состоянии;- перевозка ценностей; 

должностные обязанности в соответствии с должностной инструкцией

перевозка пассажиров