Вакансии Центра Занятости Усть-Коксинского района. Поиск работы 23 сентября 2023 года

основные обязанности:- подготовка предложений по обеспечению объектов автоматизации техническим средствами и программными изделиями автоматизированных систем судопроизводства;- ведение личного кабинета на портале технической поддержки ГАС "Правосудие" с регистрацией заявко пользователей на техническое сопровождение автоматизированных систем судопроизводства;- обеспечение функционирования оборудования аудио, видеозаписи судебных заседаний;- контроль состояния локальных пользовательских терминалов и др.

Обязанности: осуществляет прием заявителей, оказывает государственные / муниципальные услуги. 40 часов в неделю. 

Активная работа с покупателями,Работа с товаром (выкладка, контроль за наличием актуальных ценников, участие в инвентаризации),Работа на кассе (расчет покупателей, увеличение продаж).  

-Разгрузка товара                                              -Размещение товара на складе, перемещение товара в торговый зал                                                -Выкладка товара                                                -Актуализация ценников                                  -Проверка сроков годности товара

обслуживание покупателей на кассе;выкладка товара;контроль сроков годности;актуализация ценников;консультирование покупателей в торговом зале;мини-ревизии

-Прием товара от поставщиков                                -Работа с возвратами                                    -Обеспечение качества обслуживания покупателей                                                    -Обеспечение выполнения магазином плана по товарообороту                                                -Организация и контроль сотрудников в торговом зале                                                                            -Заказ товара в цехе ГВ (горячей выпечки)      -Инкассация

. . . .

Осуществляет реализацию образовательной программы дополнительного образования обучающихся, направленной на развитие личности, формирование и развитие его творческих способностей, удовлетворение его индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном, физическом совершенствовании.

​Организовывать работу сотрудников отделения почтовой связи;Осуществлять подбор, обучение и адаптацию сотрудников отделения;Управлять показателями деятельности отделения;Контролировать кассовые операции и движение денежных средств в отделении;Готовить отчетность отделения;Взаимодействовать с органами власти и проверяющими органами в части, касающейся деятельности отделения.

​Организовывать работу сотрудников отделения почтовой связи;Осуществлять подбор, обучение и адаптацию сотрудников отделения;Управлять показателями деятельности отделения;Контролировать кассовые операции и движение денежных средств в отделении;Готовить отчетность отделения;Взаимодействовать с органами власти и проверяющими органами в части, касающейся деятельности отделения.

​Организовывать работу сотрудников отделения почтовой связи;Осуществлять подбор, обучение и адаптацию сотрудников отделения;Управлять показателями деятельности отделения;Контролировать кассовые операции и движение денежных средств в отделении;Готовить отчетность отделения;Взаимодействовать с органами власти и проверяющими органами в части, касающейся деятельности отделения.

​Организовывать работу сотрудников отделения почтовой связи;Осуществлять подбор, обучение и адаптацию сотрудников отделения;Управлять показателями деятельности отделения;Контролировать кассовые операции и движение денежных средств в отделении;Готовить отчетность отделения;Взаимодействовать с органами власти и проверяющими органами в части, касающейся деятельности отделения.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развитияОценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школеПрименение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенкаОсвоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостьюОказание адресной помощи обучающимсяВзаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиумаРазработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенкаОсвоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работуРазвитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизниФормирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общенияФормирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мираОпределение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развитияОпределение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихсяПланирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планированияПрименение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общенияСовместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношенияОрганизация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мираОпределение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развитияОпределение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихсяПланирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планированияПрименение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общенияСовместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношенияОрганизация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.